一、 活动背景与意义
为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，积极响应国家乡村振兴战略号召，引导广大青年学生在社会课堂中“受教育、长才干、作贡献”，土木工程学院结合学科特色与学生特长，计划于2024年暑期组织师生团队赴安徽省安庆市太湖县，开展以“绘画书法进乡村，笔墨点亮农村情”为主题的文化艺术交流社会实践活动。此次活动旨在发挥高校文化育人功能，通过艺术的形式服务乡村文化振兴，丰富当地群众尤其是青少年的精神文化生活，同时促进土木学子深入了解国情民情，在实践中锤炼品格、提升综合素质，实现专业知识与社会服务的有机结合。
二、 活动主题
绘画书法进乡村，笔墨点亮农村情
三、 活动时间与地点
时间：2024年7月中下旬（为期7-10天）
地点：安徽省安庆市太湖县选定乡镇及行政村
四、 主办与承办单位
主办单位：XX大学土木工程学院团委
承办单位：土木工程学院学生会、学生社团（如书画社）
合作单位：太湖县相关乡镇政府、文化站、中小学校
五、 主要活动内容
- 乡村艺术课堂： 在当地中小学或村文化活动中心开设短期绘画、书法兴趣班。团队中具有书画特长的学生担任“小老师”，教授基础的绘画技巧、书法临摹，内容可结合乡村风貌、传统文化、社会主义核心价值观等主题，激发孩子们的艺术兴趣与创造力。
- “我眼中的家乡”主题创作与展览： 组织当地青少年儿童围绕家乡风景、人物故事、发展变化进行绘画创作。团队成员进行指导，并共同完成部分作品。活动后期，在乡镇广场或学校举办小型主题书画作品展，展示创作成果，邀请村民参观，营造浓厚的乡村文化氛围。
- 文化墙绘助力美丽乡村： 结合当地乡村规划与人居环境整治需求，选取村内部分公共墙面，团队成员与村民、尤其是青少年一起，设计并绘制以乡村振兴、民俗文化、文明乡风等为主题的墙绘作品，美化乡村环境，传播积极向上的价值理念。
- 笔墨传情——送文化下乡活动： 组织团队成员为村民现场书写对联、福字、家风家训格言，创作反映乡村生活的画作，并赠送给当地老党员、模范家庭、留守儿童家庭等，以艺术形式传递温暖与关怀。
- 传统文化调研与交流： 走访当地老艺人、文化传承人，了解太湖县或当地乡镇特有的民间艺术、传统工艺、历史典故等，进行记录与学习。举办小型的文化交流座谈会，与当地干部群众探讨乡村文化保护、传承与发展的路径。
- “土木视角”下的乡村观察： 结合土木工程专业背景，在活动间隙观察了解当地农村住房、基础设施（如道路、桥梁、水利设施）的建设与使用情况，形成直观认知，将专业知识学习与社会实践观察相联系。
六、 活动准备与分工
- 团队组建与培训（6月）： 面向学院招募具有书画特长、组织能力强、热心社会实践的学生15-20名，配备1-2名指导老师。进行前期培训，包括安全纪律、教学技巧、墙绘设计、沟通礼仪、当地风土人情学习等。
- 物资准备： 提前采购和募集活动所需的画笔、颜料、墨汁、宣纸、彩铅、素描纸、书法毛毡、墙绘专用颜料、调色盘等书画材料，以及必要的防疫、防暑和生活用品。
- 前期联络与策划细化： 与太湖县对接单位保持密切沟通，确定具体活动地点、日程安排、住宿交通、当地参与人员等细节，制定应急预案。
- 宣传准备： 设计制作活动海报、宣传册、记录表格；准备相机、无人机等设备用于活动记录。
七、 预期成果
- 完成一系列乡村艺术教学课程，受益青少年预计达100人次以上。
- 创作并展示“我眼中的家乡”主题书画作品不少于50幅。
- 完成至少2面具有主题性与艺术性的乡村文化墙绘。
- 为村民赠送书画作品（春联、福字、画作等）不少于200件。
- 形成一份关于太湖县乡村文化风貌及发展情况的调研报告或实践。
- 通过学院网站、公众号、社交媒体等平台发布活动系列报道，展现实践成果与青年风采。
- 建立与实践活动地的长期联系机制，为后续持续开展志愿服务或社会实践奠定基础。
八、 经费预算（略）
（需详细列出交通、住宿、餐饮、物料、保险、宣传等各项费用估算）
九、 安全与保障措施
- 为所有团队成员购买短期意外伤害保险。
- 制定详细的安全管理规定和应急预案，包括交通安全、饮食安全、疾病防控、防汛防暑、突发事件处理等。
- 活动期间实行负责人制度，保持通讯畅通，每日汇报情况。
- 尊重当地风俗习惯，注意言行举止，维护学校与学院良好形象。
十、 活动与评估
活动结束后，及时整理图片、视频、文字资料，召开交流会，分享心得体会。对活动效果进行评估，表彰优秀个人，撰写高质量的社会实践报告，并积极申报校级及以上社会实践相关奖项。
通过本次“绘画书法进乡村，笔墨点亮农村情”暑期“三下乡”社会实践活动，土木工程学院学子将用笔墨丹青描绘乡村画卷，以文化浸润助力乡村振兴，在实践中坚定理想信念，奉献青春力量。
